[[{"content_id":104652,"content_number":0,"portal_id":31,"lang_id":"fa","content_title":"۱۰ تذکر رهبر انقلاب درباره مسائل معلمان و آموزش و پرورش","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"حضرت آیت الله خامنه ای در دیدار معلمان و فرهنگیان در تاریخ ۹۶\/۲\/۱۷، نکات فراوانی درباره مسائل معلمان و آموزش و پرورش بیان کردند که پایگاه اطلاع رسانی KHAMENEI.IR محورهای این موضوعات را در جدول زیر مرور می کند.\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t ۱۰ تذکر رهبر انقلاب درباره مسائل معلمان و آموزش و پرورش\r\n\r\n\t\t\tمطرح شده در دیدار معلمان و فرهنگیان ۹۶\/۲\/۱۷\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t ۱\r\n\t\t\t استفاده از نظرات شهید آیت الله مطهری در مسائل آموزش و پرورش\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t ۲\r\n\t\t\t قدر دانستن جایگاه شغل معلمی توسط خود معلم ها، مردم و مسئولان\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t ۳\r\n\t\t\t سرمایه گذاری در دانشگاه فرهنگیان برای تربیت معلم\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t ۴\r\n\t\t\t پرهیز از استفاده سیاسی از جامعه معلمین\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t ۵\r\n\t\t\t افزایش ظرفیت دانشگاه های معلم پرور برای نیاز به معلم در آینده\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t ۶\r\n\t\t\t تربیت نسل با ایمان در آموزش و پرورش\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t ۷\r\n\t\t\t توجه به تلاش جریانی برای نفوذ و از بین بردن ارزش آموزش و پرورش و اعتماد به آن\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t ۸\r\n\t\t\t غلط بودن دانشگاه گرایی در آموزش و پرورش و لزوم تقویت و افزایش بخشهای فنی حرفه ای\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t ۹\r\n\t\t\tجدی گرفتن سند تحول آموزش و پرورش\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t ۱۰\r\n\t\t\tغلط  بودن پذیرفتن سند ۲۰۳۰ یونسکو\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n۱. استفاده از نظرات مرحوم آیت الله مطهری در مسائل آموزش و پرورش\r\nبه مناسبت روز معلّم، یاد شهید عزیز بزرگوارمان مرحوم آیت الله مطهّری (رضوان الله تعالی علیه) را گرامی میداریم؛ حقیقتاً معلّم بود... من جدّاً توصیه میکنم از نظرات آن بزرگوار، چه در زمینه ی مسائل آموزش و پرورش و چه در زمینه های دیگر، هر چه میتوانید استفاده کنید، بهره مند بشوید؛ کتابهای ایشان ذهن را هدایت میکند، پرورش میدهد، پُربار میکند از معارف صحیح و متین اسلامی.\r\n\r\n۲. قدر دانستن جایگاه شغل معلمی توسط خود معلمها، مردم و مسئولان\r\nخود جامعه ی معلّم، ارج و قرب و قدر این جایگاه را، این شغل را بداند... و بعد، جامعه قدر معلّم را بداند و احترام و تکریم برای معلّم قائل بشود؛ و سپس مسئولان، این اهمّیّت را درک کنند. بنده بارها گفته ام، آموزش و پرورش و هزینه کردن برای معلّم، سرمایه گذاری است! برای معلّم هزینه کنند.\r\n\r\n۳. سرمایه گذاری در دانشگاه فرهنگیان برای تربیت معلم\r\nدانشگاه فرهنگیان را مسئولین جدّی بگیرند؛ دانشگاه فرهنگیان را -که تولیدکننده ی معلّم است- جدّی بگیرند؛ هرچه میتوانند برای این سرمایه گذاری کنند؛ به یک لحاظ، اهمّیّت این دانشگاه از همه ی دانشگاه های دیگر بیشتر است.\r\n\r\n۴. پرهیز از استفاده سیاسی از جامعه معلمین\r\nبنده همیشه از سالها پیش اعتراض داشتم به کسانی که جامعه ی معلّمین را در زمینه های سیاسی مثل یک ابزار میخواهند به کار ببرند؛ این جفا است. مال امروز نیست این؛ مال سالهای ۶۰، از سال ۶۰، سالهای دهه ی ۶۰؛ بعضی از این کارها میکردند.\r\n\r\n۵. افزایش ظرفیت دانشگاه های معلم پرور برای نیاز به معلم در آینده\r\nمن اطّلاع پیدا کردم که در آینده ی نه چندان دوری یک تعداد خیلی زیادی معلّم بازنشسته خواهند شد و نیاز به معلّم وجود خواهد داشت؛ این از جمله ی نیازهای نزدیک آینده ی آموزش وپرورش است... در درجه ی اوّل ظرفیّتهای این دانشگاه های معلّم پرور را باید تا آنجایی که ممکن است افزایش داد، این از همه مقدّم است؛ اگر این هم جواب ندهد باید ضابطه گذاشت؛ مراکز اصلی بنشینند، ضابطه بگذارند برای [جذب] معلّم.\r\n\r\n۶. تربیت نسل با ایمان در آموزش و پرورش\r\nآموزش وپرورش [باید] بتواند نسلی تربیت بکند باایمان؛ اصلش ایمان است... باوفا، مسئولیّت پذیر، دارای اعتماد به نفس، دارای ابتکار، راست گو، شجاع، نسل باحیا، بافکر، اهل فکر کردن، اهل به کار گرفتن اندیشه، عاشق کشور، عاشق نظام، عاشق مردم، [نسلی که] کشورش را دوست بدارد، مصالح کشورش را مصالح شخص خودش بداند، از آنها دفاع کند؛ یک چنین نسلی باید پرورش پیدا کند؛ یک نسل محکم، قوی، عازم، جازم، باابتکار، پیشرُو، فعّال؛ این جور نسلی [لازم است]؛ این کار آموزش وپرورش [است].\r\n\r\n۷. توجه به تلاش جریانی برای نفوذ و از بین بردن ارزش آموزش و پرورش و اعتماد به آن\r\nگزارشهایی که به من میرسد نشان میدهد که یک جریانی در کشور سعی میکند آموزش وپرورش را از چشمها بیندازد؛ ارزش آموزش وپرورش را و اعتماد به آموزش وپرورش را در دلها از بین ببرد؛ مقاصدی دارند. این [جریان] از بیرون هم هدایت میشود. حالا بعضی ها لجشان میگیرد؛ تا ما میگوییم دستهای خارجی، میگویند شما مدام به خارجی ها حمله میکنید! نه، ما ضعفهای خودمان را می بینیم؛ اگر ما قوی باشیم، آن خارجی هیچ غلطی نمیتواند بکند، امّا او از همین ضعفهای ما است که دارد استفاده میکند، برنامه ریزی میکند، نقشه میکشد، نفوذ میکند؛ راه های مستقیم را کج میکند، معوج میکند.\r\n\r\n۸. غلط بودن دانشگاه گرایی در آموزش و پرورش و لزوم تقویت و افزایش بخشهای فنی حرفه ای\r\nیکی از اشکالات آموزش وپرورش ما، بیماری دانشگاه گرایی است. در سطح محیط دانش آموزی ما دانشگاه گرایی وجود دارد؛ یعنی اگر کسی بخواهد درس بخواند و به دانشگاه نرسد، کأنّه درس نخوانده؛ این خطا است، این غلط است، لزومی ندارد. ما این قدر در کشور نیازهای فوری، فوتی، لازم و مهم داریم که هیچ احتیاجی به تحصیلات دانشگاهی ندارد؛ احتیاج به مدرک دکتری و ارشد و غیرذلک ندارد؛ این که بنده سالهای متمادی -چندین بار تا حالا- روی این هنرستان ها و فنّی حرفه ای ها تکیه میکنم، به خاطر این است. این بخشهای مربوط به فنّی حرفه ای را باید تقویت کرد، باید افزایش داد.\r\n\r\n۹. جدی گرفتن سند تحول آموزش و پرورش\r\nیک مسئله ی مهمّ دیگر، این مسئله ی سند تحوّل است... تا کِی باید نشست تا این نظام نامه هایی که گفته میشود در ذیل سند تحوّل باید تحقّق پیدا کند، تنظیم بشود؟ این کار باید زود انجام بگیرد. معلوم میشود شور و شوقِ لازم نیست، انگیزه ی لازم نیست. بنده جدّاً از وزیر محترم و مسئولین محترم میخواهم که مسئله ی تحوّل را جدّی بگیرند.\r\n\r\n۱۰. غلط  بودن پذیرفتن سند ۲۰۳۰ یونسکو \r\nاین سند ۲۰۳۰ سازمان ملل و یونسکو و این حرفها، اینها چیزهایی نیست که جمهوری اسلامی بتواند شانه اش را زیر بار اینها بدهد و تسلیم اینها بشود... اگرچنانچه با اصل کار شما نمیتوانید مخالفت بکنید، حدّاقلّش این است که بِایستید بگویید جمهوری اسلامی خودش ممشیٰ دارد، خطّ و ربط دارد، ما سندهای بالادستی داریم... بنده از شورای عالی انقلاب فرهنگی هم گله مند هستم؛ آنها باید مراقبت میکردند، نباید اجازه میدادند این کار تا اینجا پیش بیاید که ناچار بشویم ما جلوی آن را بگیریم و ما وارد قضیّه بشویم. اینجا جمهوری اسلامی است؛ اینجا، مبنا اسلام است، مبنا قرآن است؛ اینجا جایی نیست که سبک زندگی معیوبِ ویرانگرِ فاسدِ غربی بتواند در اینجا این جور اِعمال نفوذ کند.","content_html":"
حضرت آیت الله خامنه ای در دیدار معلمان و فرهنگیان<\/span><\/span> در تاریخ ۹۶\/۲\/۱۷<\/a>، نکات فراوانی درباره مسائل معلمان و آموزش و پرورش بیان کردند که پایگاه اطلاع رسانی KHAMENEI.IR<\/strong><\/span> محورهای این موضوعات را در جدول زیر مرور می کند.<\/div>\n\n

 <\/p>\n\n
\n\t\t\t
 ۱۰ تذکر رهبر انقلاب درباره مسائل معلمان و آموزش و پرورش<\/strong><\/span><\/div>\n\n\t\t\t
مطرح شده در دیدار معلمان و فرهنگیان<\/span><\/span> ۹۶\/۲\/۱۷<\/span><\/div>\n\t\t\t<\/td>\n\t\t<\/tr>
 ۱<\/td>\n\t\t\t استفاده از نظرات شهید آیت الله مطهری در مسائل آموزش و پرورش<\/td>\n\t\t<\/tr>
 ۲<\/td>\n\t\t\t قدر دانستن جایگاه شغل معلمی توسط خود معلم ها، مردم و مسئولان<\/td>\n\t\t<\/tr>
 ۳<\/td>\n\t\t\t سرمایه گذاری در دانشگاه فرهنگیان برای تربیت معلم<\/td>\n\t\t<\/tr>
 ۴<\/td>\n\t\t\t پرهیز از استفاده سیاسی از جامعه معلمین<\/td>\n\t\t<\/tr>
 ۵<\/td>\n\t\t\t افزایش ظرفیت دانشگاه های معلم پرور برای نیاز به معلم در آینده<\/td>\n\t\t<\/tr>
 ۶<\/td>\n\t\t\t تربیت نسل با ایمان در آموزش و پرورش<\/td>\n\t\t<\/tr>
 ۷<\/td>\n\t\t\t توجه به تلاش جریانی برای نفوذ و از بین بردن ارزش آموزش و پرورش و اعتماد به آن<\/td>\n\t\t<\/tr>
 ۸<\/td>\n\t\t\t غلط بودن دانشگاه گرایی در آموزش و پرورش و لزوم تقویت و افزایش بخشهای فنی حرفه ای<\/td>\n\t\t<\/tr>
 ۹<\/td>\n\t\t\tجدی گرفتن سند تحول آموزش و پرورش<\/td>\n\t\t<\/tr>
 ۱۰<\/td>\n\t\t\tغلط  بودن پذیرفتن سند ۲۰۳۰ یونسکو<\/td>\n\t\t<\/tr><\/tbody><\/table>
 <\/div>\n\n
۱. استفاده از نظرات مرحوم آیت الله مطهری در مسائل آموزش و پرورش<\/strong><\/span><\/span>
\nبه مناسبت روز معلّم، یاد شهید عزیز بزرگوارمان مرحوم آیت الله مطهّری (رضوان الله تعالی علیه) را گرامی میداریم؛ حقیقتاً معلّم بود... من جدّاً توصیه میکنم از نظرات آن بزرگوار، چه در زمینه ی مسائل آموزش و پرورش و چه در زمینه های دیگر، هر چه میتوانید استفاده کنید، بهره مند بشوید؛ کتابهای ایشان ذهن را هدایت میکند، پرورش میدهد، پُربار میکند از معارف صحیح و متین اسلامی.

۲. قدر دانستن جایگاه شغل معلمی توسط خود معلمها، مردم و مسئولان<\/strong><\/span><\/span>
\nخود جامعه ی معلّم، ارج و قرب و قدر این جایگاه را، این شغل را بداند... و بعد، جامعه قدر معلّم را بداند و احترام و تکریم برای معلّم قائل بشود؛ و سپس مسئولان، این اهمّیّت را درک کنند. بنده بارها گفته ام، آموزش و پرورش و هزینه کردن برای معلّم، سرمایه گذاری است! برای معلّم هزینه کنند.

۳. سرمایه گذاری در دانشگاه فرهنگیان برای تربیت معلم<\/strong><\/span><\/span>
دانشگاه<\/span><\/span><\/span> فرهنگیان<\/span><\/span> را مسئولین جدّی بگیرند؛ دانشگاه<\/span><\/span><\/span> فرهنگیان<\/span><\/span> را -که تولیدکننده ی معلّم است- جدّی بگیرند؛ هرچه میتوانند برای این سرمایه گذاری کنند؛ به یک لحاظ، اهمّیّت این دانشگاه<\/span><\/span><\/span> از همه ی دانشگاه<\/span><\/span><\/span> های دیگر بیشتر است.

۴. پرهیز از استفاده سیاسی از جامعه معلمین<\/strong><\/span><\/span>
\nبنده همیشه از سالها پیش اعتراض داشتم به کسانی که جامعه ی معلّمین را در زمینه های سیاسی مثل یک ابزار میخواهند به کار ببرند؛ این جفا است. مال امروز نیست این؛ مال سالهای ۶۰، از سال ۶۰، سالهای دهه ی ۶۰؛ بعضی از این کارها میکردند.

۵. افزایش ظرفیت دانشگاه های معلم پرور برای نیاز به معلم در آینده<\/strong><\/span><\/span>
\nمن اطّلاع پیدا کردم که در آینده ی نه چندان دوری یک تعداد خیلی زیادی معلّم بازنشسته خواهند شد و نیاز به معلّم وجود خواهد داشت؛ این از جمله ی نیازهای نزدیک آینده ی آموزش وپرورش است... در درجه ی اوّل ظرفیّتهای این دانشگاه<\/span><\/span><\/span> های معلّم پرور را باید تا آنجایی که ممکن است افزایش داد، این از همه مقدّم است؛ اگر این هم جواب ندهد باید ضابطه گذاشت؛ مراکز اصلی بنشینند، ضابطه بگذارند برای [جذب] معلّم.

۶. تربیت نسل با ایمان در آموزش و پرورش<\/strong><\/span><\/span>
\nآموزش وپرورش [باید] بتواند نسلی تربیت بکند باایمان؛ اصلش ایمان است... باوفا، مسئولیّت پذیر، دارای اعتماد به نفس، دارای ابتکار، راست گو، شجاع، نسل باحیا، بافکر، اهل فکر کردن، اهل به کار گرفتن اندیشه، عاشق کشور، عاشق نظام، عاشق مردم، [نسلی که] کشورش را دوست بدارد، مصالح کشورش را مصالح شخص خودش بداند، از آنها دفاع کند؛ یک چنین نسلی باید پرورش پیدا کند؛ یک نسل محکم، قوی، عازم، جازم، باابتکار، پیشرُو، فعّال؛ این جور نسلی [لازم است]؛ این کار آموزش وپرورش [است].

۷. توجه به تلاش جریانی برای نفوذ و از بین بردن ارزش آموزش و پرورش و اعتماد به آن<\/strong><\/span><\/span>
\nگزارشهایی که به من میرسد نشان میدهد که یک جریانی در کشور سعی میکند آموزش وپرورش را از چشمها بیندازد؛ ارزش آموزش وپرورش را و اعتماد به آموزش وپرورش را در دلها از بین ببرد؛ مقاصدی دارند. این [جریان] از بیرون هم هدایت میشود. حالا بعضی ها لجشان میگیرد؛ تا ما میگوییم دستهای خارجی، میگویند شما مدام به خارجی ها حمله میکنید! نه، ما ضعفهای خودمان را می بینیم؛ اگر ما قوی باشیم، آن خارجی هیچ غلطی نمیتواند بکند، امّا او از همین ضعفهای ما است که دارد استفاده میکند، برنامه ریزی میکند، نقشه میکشد، نفوذ میکند؛ راه های مستقیم را کج میکند، معوج میکند.

۸. غلط بودن دانشگاه گرایی در آموزش و پرورش و لزوم تقویت و افزایش بخشهای فنی حرفه ای<\/strong><\/span><\/span>
\nیکی از اشکالات آموزش وپرورش ما، بیماری دانشگاه<\/span><\/span><\/span> گرایی است. در سطح محیط دانش آموزی ما دانشگاه<\/span><\/span><\/span> گرایی وجود دارد؛ یعنی اگر کسی بخواهد درس بخواند و به دانشگاه<\/span><\/span><\/span> نرسد، کأنّه درس نخوانده؛ این خطا است، این غلط است، لزومی ندارد. ما این قدر در کشور نیازهای فوری، فوتی، لازم و مهم داریم که هیچ احتیاجی به تحصیلات دانشگاه<\/span><\/span><\/span>ی ندارد؛ احتیاج به مدرک دکتری و ارشد و غیرذلک ندارد؛ این که بنده سالهای متمادی -چندین بار تا حالا- روی این هنرستان ها و فنّی حرفه ای ها تکیه میکنم، به خاطر این است. این بخشهای مربوط به فنّی حرفه ای را باید تقویت کرد، باید افزایش داد.

۹. جدی گرفتن سند تحول آموزش و پرورش<\/strong><\/span><\/span>
\nیک مسئله ی مهمّ دیگر، این مسئله ی سند تحوّل است... تا کِی باید نشست تا این نظام نامه هایی که گفته میشود در ذیل سند تحوّل باید تحقّق پیدا کند، تنظیم بشود؟ این کار باید زود انجام بگیرد. معلوم میشود شور و شوقِ لازم نیست، انگیزه ی لازم نیست. بنده جدّاً از وزیر محترم و مسئولین محترم میخواهم که مسئله ی تحوّل را جدّی بگیرند.

۱۰. غلط  بودن پذیرفتن سند ۲۰۳۰ یونسکو <\/strong><\/span><\/span>
\nاین سند ۲۰۳۰ سازمان ملل و یونسکو و این حرفها، اینها چیزهایی نیست که جمهوری اسلامی بتواند شانه اش را زیر بار اینها بدهد و تسلیم اینها بشود... اگرچنانچه با اصل کار شما نمیتوانید مخالفت بکنید، حدّاقلّش این است که بِایستید بگویید جمهوری اسلامی خودش ممشیٰ دارد، خطّ و ربط دارد، ما سندهای بالادستی داریم... بنده از شورای عالی انقلاب فرهنگی هم گله مند هستم؛ آنها باید مراقبت میکردند، نباید اجازه میدادند این کار تا اینجا پیش بیاید که ناچار بشویم ما جلوی آن را بگیریم و ما وارد قضیّه بشویم. اینجا جمهوری اسلامی است؛ اینجا، مبنا اسلام است، مبنا قرآن است؛ اینجا جایی نیست که سبک زندگی معیوبِ ویرانگرِ فاسدِ غربی بتواند در اینجا این جور اِعمال نفوذ کند.<\/div>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2018-05-15 10:43:31","content_date_event":"2018-05-15 10:43:31","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2018-05-15 10:54:34","content_date_register":"2018-05-15 10:44:19","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":97,"eid":97,"attach_title":"رهبری و ولایت","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844_150_99.webp","300":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844_277_182.webp","400":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844_277_182.webp","600":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844_277_182.webp","900":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844_277_182.webp","1200":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844_277_182.webp"},"ext":"jfif","file_media":1,"token":3103108844,"files":{"original":{"url":".\/file\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844.jfif","width":277,"height":182,"size":0}}}],"images":[{"id":302294,"file_media":1,"ext":"jfif","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844.jfif","sizes":{"150":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844_150_99.webp","300":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844_277_182.webp","400":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844_277_182.webp","600":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844_277_182.webp","900":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844_277_182.webp","1200":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302294_3103108844_277_182.webp"},"file_size":8993,"width":277,"height":182,"show_title":1,"title":"رهبری و ولایت","priority":0},{"id":302295,"file_media":1,"ext":"jfif","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/31\/attach\/201805\/302295_3881469698.jfif","sizes":{"150":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302295_3881469698_150_100.webp","300":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302295_3881469698_275_183.webp","400":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302295_3881469698_275_183.webp","600":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302295_3881469698_275_183.webp","900":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302295_3881469698_275_183.webp","1200":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302295_3881469698_275_183.webp"},"file_size":7342,"width":275,"height":183,"show_title":1,"title":"رهبری و ولایت","priority":1},{"id":302296,"file_media":1,"ext":"jfif","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/31\/attach\/201805\/302296_2832745496.jfif","sizes":{"150":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302296_2832745496_150_100.webp","300":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302296_2832745496_275_183.webp","400":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302296_2832745496_275_183.webp","600":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302296_2832745496_275_183.webp","900":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302296_2832745496_275_183.webp","1200":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302296_2832745496_275_183.webp"},"file_size":7771,"width":275,"height":183,"show_title":1,"title":"رهبری و ولایت","priority":2},{"id":302297,"file_media":1,"ext":"jfif","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/31\/attach\/201805\/302297_2971884800.jfif","sizes":{"150":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302297_2971884800_150_64.webp","300":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302297_2971884800_300_127.webp","400":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302297_2971884800_344_146.webp","600":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302297_2971884800_344_146.webp","900":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302297_2971884800_344_146.webp","1200":".\/cache\/31\/attach\/201805\/302297_2971884800_344_146.webp"},"file_size":14727,"width":344,"height":146,"show_title":1,"title":"رهبری و ولایت","priority":3}]}]]